A tanév során és a közelmúltban zajlott sportrendezvényeken és -versenyeken nyert helyezéseink

A tanév során lezajlott házi, városi, megyei és országos tanulmányi versenyhelyezéseink.

Az alpontokban található oldalakon iskolánk diákjainak eredményei, tanulmányi, területi- és háziverseny, sport, kompetencia-mérések témakörökből tekinthetők meg.

Iskolánk fenntartóváltása óta átment néhány változáson, de a Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltaknak megfelelően felépítésében nem sok eltérés van az állami fenntartású iskoláktól.

Az iskola besorolása:

Egyházi fenntartású köznevelési intézmény, önálló gazdálkodással (önálló jogi személy)

Az iskola fenntartója:

Egri Főegyházmegye, vezetője Ternyák Csaba egri érsek

közvetlenül az EKIF - Egri Főegyházmegye Oktatási Osztály

Az iskola vezetősége:

Igazgató

Általános igazgatóhelyettes

Nevelési igazgatóhelyettes

Gazdasági igazgatóhelyettes

Tantestület:

Az iskola tantestülete munkaközösségekre tagolódik, az óvodában az óvodapedadógusok végeznek nevelő-oktató munkát.

Nem pedagógusok:

Adminisztratív és technikai dolgozók látják el a működéshez nélkülözhetetlen feladatokat ( iskolatitkár, gazdasági ügyintéző, könyvelő, takarítók, karbantartók, konyhai dolgozók, az óvodában a dajkák.).

Az iskola vezetésével együttműködve a Szülői Munkaközösség (SZM) vesz részt az iskola életét befolyásoló munkában, valamint a Diákönkormányzat (DÖK) is tehet javaslatokat a diákparlamentek alkalmával.

Az intézmény életében a 2011/2012-es tanév gyökeres változást hozott. Szeptember elsejétől az iskola és az óvoda összevonásra került, s az Egri Főegyházmegye fenntartásában egyházi iskolává és óvodává alakult.
Hogy mitől egyházi egy oktatási intézmény? A kérdésre önmagában a névváltoztatás nem adhat egyértelmű választ.
Akkor miben változott az itt élő pedagógusok és tanulók élete? Erre a kérdésre, alapvetően az intézményünk volt érseki biztosa ft. Koós Ede atya röviden úgy válaszolt, hogy az emberközpontú nevelés kiteljesedett az alapvető fókuszával az istenközpontú gondolkozással.
Az oktatási intézmények elsődleges célja, hogy a gyerekek fejlődését szolgálja, a teljes emberi személyiség figyelembevételével. Ennek megfelelően az egyházi iskolákban a gyermekek lelki fejlődése is előtérbe kerül, és hangsúlyozottan van jelen a mi iskolánk és óvodánk életében is.
A keresztény ember alapvetően „másokért élő ember”. Nem az önzés és a személyes érdek szabályozzák életét. Azt is fontos átgondolnunk, hogy mai világunkban sem a közélet, a fiatalokra oly nagy hatást kifejtő divat és a média, nem az erkölcs, a valós és örök értékek oldalán áll. Így a jóérzésű és keresztény családokra nagyobb felelősség hárul. Ebben a felelősségben szeretnénk osztozkodni. Ennek a felelősségnek tudatában igyekszünk nevelni a ránk bízott gyermekeinket, hogy akár az örök értékeket megsemmisítő árral szembe is tudjanak úszni.
Ezt a keresztény alapokon nyugvó erkölcsi tartást kívánja elősegíteni és megerősíteni a heti két hittanórán, illetve etika órán kívül a mindennapokat indító reggeli elmélkedés és ima.
Közösségi élet örömének átélését segíti az iskolai programokon kívül, a vasárnapi családi miséket követő agapé. Iskolánk diákjai és tanárai részt vállaltak és vállalnak számos plébániai program színesebbé tételében is (pl. jubiláns házasok megünneplése, Szent Miklós ünnepe, karácsonyi műsor, ökumenikus programként óvodák találkozója a templomban).

A tanév folyamán diákjaink és a tanáraink két alkalommal (az adventi és a nagyböjti időszakban) élhették át a lelkinap örömét. 
Iskolánk és óvodánk épületei 1976 évében épültek. Külsejét tekintve talán csak a névadó tábla jelzi, hogy immáron katolikus iskoláról van szó. Ám, aki belép kapuján, rögtön látja a változást. A bejárat, az aula és a tantermek arculata is, az egyházi évhez igazítva magukon viseli a keresztény jelleget.
Intézményünk más rítusú, illetve felekezetű diákjainak lelkiéletében aktívan vesznek rész a görög katolikus, református és evangélikus hittanáraink is.

LELKI ÉLET  A VÖRÖSMARTYBAN

Iskolánkban a tanítást minden nap az első óra kezdetén reggeli elmélkedéssel kezdjük. Reggeli imánk, ami a tanulás előtti alkalomra mondunk el a gyerekekkel együtt: ráhangolódás a napi feladatokra, elsősorban a tanulásra. Heti két alkalommal hitbeli ismereteket közvetítenek hittanáraink felekezet szerinti hittanórákon. Ennek keretében megismerkedhetnek a vallásukat nem csak gyakorló gyermekek is a legfontosabb imádságokkal, a bibliai történetekkel, egyházuk alapigazságaival.

A napi imádság fontos része a délidőben elmondott Úrangyala-imádság, melyet a kápolnában egy osztály tanulói mondanak az iskolarádió mikrofonja előtt, s így a tantermekben lévő hangszórók segítségével együtt mondhatjuk ezt a szép imádságot Szűz Mária tiszteletére.

A tanítás utáni ima minden osztály számára az utolsó óra végén hangzik el, így megköszönve a napi adományokat Istennek, hálát adva a kegyelemért.

Heti rendszerességgel vesznek részt tanulóink évfolyam-misén, mely egy-egy évfolyam számára nyolchetente ismétlődik. Segítőink ezeken a miséken a Szent Ferenc Kisnővérei (TORG) Miskolc-Vasgyár plébániához tartozó rendház tagjai, akik a szentmisében a fiatalok számára kedveltebb ifjúsági énekeket gitárral és más hangszerekkel is kísérik.

Jelentősek egyházi ünnepeink előtti lelkinapok a gyermekek leleki fejlődése szempontjából. Ilyen a nagyböjti és az adventi lelkigyakorlatos nap, melyet plébániánk vezetőjének és hittanárainknak a koordinálásával tanáraink, nevelőink vezetnek. Az ünnepekre való készülődés jegyében lelkitükröt tartunk tanulóinknak, hogy magukba tekintve az ünnepre való belső készületük teljesebb legyen. De mi, nevelők sem maradunk ki az ünnepekre való készületekből, külön a pedagógusok és dolgozók számára tart lelkigyakorlatos napot Lipcsák János atya, de volt már vendég lelkigyakorlat-vezető is ilyen alkalommal.

Lelki életünk nem lehet magánügy. Egyfajta közösségben - mint az iskola - élve mindenkinek feladata, hogy tanúságot tegyen Istenbe és az egyházba vetett hitéről, tartozzék bármely történelmi egyházhoz keresztsége által.

Ezért kell, hogy közösségben éljük meg a leki életünket.

Munka közben jólesik megpihenni, természetesen egy katolikus iskolában is megvan ennek a helye. Lehet persze a tantermek előtti folyosón, lehet a könyvtárban, vagy az aulában. Viszont csendes helyet keresve azt hiszem, csak a kápolnában lehet igazán nyugalomra lelni. Hiszen egy dolgos tanítási nap hatalmas nyüzsgéssel, zajjal jár, és előfordul, hogy szívesen keres a diák, a tanár is egy nyugodt, csendes zugot, ahol meghallhatja, amit a zsibongó gyereksereg között nem hallhat: Isten hangját.

Lelkiélet a Vörösmarty Mihály Katolikus Általános Iskolában és Óvodában

Az intézmény életében a 2011/2012-es tanév gyökeres változást hozott. Szeptember elsejétől az iskola és az óvoda összevonásra került, s az Egri Főegyházmegye fenntartásában egyházi iskolává és óvodává alakult.
Hogy mitől egyházi egy oktatási intézmény? A kérdésre önmagában a névváltoztatás nem adhat egyértelmű választ.
Akkor miben változott az itt élő pedagógusok és tanulók élete?